【编者按】在全面推进乡村振兴、加快建设宜居宜业和美乡村的新征程上，浙江省在全国首创文化特派员制度，把有文化特长的人派到乡村，参与指导文化建设工作，努力实现基层文化建设提质扩面、满足群众精神文化需求。海宁目前共有嘉兴市级文化特派员20余名，他们奔赴乡村，发挥自身专业特长，积极探索，大胆实践，肩负起以文惠民、以文兴业、以文润村的文化使命。
“手腕再提起来一点?！?/font>
“注意这个字的结构?！?/font>
“这边的转折可以更流畅些?！?/font>
海宁市长安镇兴福村的文化礼堂里，葛曙明正手把手对学生们进行书法指导。从暑假至今，兴福村每周都开设墨韵兴福青少年书法培训班，由葛曙明授课，对书法感兴趣的兴福村的孩子们均可报名参加。“葛老师的书法课很有趣，我不仅学习到了怎样写毛笔字，还学到了很多传统文化知识。我很喜欢来上课?！迸嘌蛋嘌г蓖跬?。
葛曙明是海宁市文联副主席、政协常委、海宁市书协主席、海宁市青少年宫主任，深耕文化教育工作已有36年，曾被评为浙江省青少年文化教育先进工作者，华东校外教育活动家，浙江省校外教育优秀教师。
长安镇兴福村是葛曙明的家乡，具有悠久的文化历史，从烽火墩遗址到千年古寺，至今能够看到数千年以前行政区划的位置，寻找到历史记载中的河道、桥梁等。根据清早期的《都庄卷》记载，兴福村自明代以来基本沿袭，?；ね暾?。
“其实村里老一辈都会写毛笔字的，我小时候都认识那些老先生，印象比较深的是有一位在上海商务印书馆工作的，我们都叫他李先生?！备鹗锩魉?，“ 我父亲也是会写毛笔字的，村里的文化氛围多少也会影响到我?！?/font>
因此，葛曙明想要尽自己所能来反哺家乡，成为文化特派员之后，他在村内积极开展青少年文化教育活动，发挥自己的书法专长，开设了书法培训班。许多零基础的孩子，在一段时间的学习后，已经能将字帖临摹得有模有样。
葛曙明认为，不论是书法还是绘画，都是文化的一个载体，他对书法教育，有着更深层次的追求，他希望不只教会孩子们书法的‘形’，还能让他们理解书法的文化表达?！爸靶创毫氖焙颍懈鲂∨笥研吹谋冉戏缛?，没有写常规的春联内容，大致意思是期望他的考试成绩变得更好?！备鹗锩餍ψ潘?。
目前书法培训班的学生主要集中在青少年，如何扩大村内文化传播的广度？葛曙明也有独特的见解与方法。“孩子能够影响家庭的文化氛围，我之前收到过孩子家长一起合作完成的书法作品。我们也会举办一些与传统文化相关的活动，全家都可以参与?！备鹗锩魉?，“现在村内传统文化的传承是有一些断代的，我希望能够潜移默化地将文化根植在下一代孩子的生活当中?！?/font>
于是，葛曙明不单单在村内担任书法老师的工作，他更是各类传统文化活动的组织者。在端午、七夕、中秋等传统佳节，他都会统筹开展相关活动，为村里的孩子们讲述各个传统节日的故事与习俗，并根据节日特色，举行做香囊、包月饼等合家欢活动。葛曙明表示，节日和节气是串联传统文化教育的一条主要脉络，能够激发村民们的学习热情，在活动开展过程中可以接入各种各样的传统元素，诗词、书法、绘画等艺术形式，都可以融入其中。
未来，葛曙明希望能够通过个人影响，整合文化资源，带动更多的人参与到村社文化工作中来，实现从文化特派员到文化特遣队的转变。并以更多的活动、更丰富的形式加强与村民互动，让村民参与到文化活动中来，让他们从活动的配角成为活动的主角。同时进一步加大对青少年的培养力度，打下扎实基础，实现送文化向种文化的转变。